Análisis de la película'' The boy who harnessed the wind ''

Hogar Colegio La Milagrosa

Glenda Liz Mercado Figueroa, Maestra de Tecnología Educativa

Curso Electivo

Análisis de la película: The boy who harnessed the wind 

Valor: 50 puntos

Instrucciones:



Contesta las siguientes preguntas:


Identifica los problemas que enfrentaba William y su familia. 

¿De qué formas demostró William su deseo de aprender? 

Demostró su deseo de aprender con su esfuerzo e insistencia. 

¿Qué ideas tuvo William para enfrentar la crisis y cómo la desarrolló?

  William tuvo como idea,hacer un molino utilizando la energía eólica y  la desarrolló con materiales reciclados , con ayuda y apoyo de sus familiares .

¿Qué eventos motivaron las ideas de William?

 

Los eventos que motivaron las ideas de William fué ver la necesidad que estaba sufriendo la aldea, el hambre, la sequía, saber que casi no había personas en la aldea y la falta de dinero para la educación.

¿De qué manera contribuye la hermana de William a la solución de la crisis? 

La hermana contribuyó dejándole el dínamo para la solución de la crisis.

¿Cuál sería el último sacrificio que debía hacer el padre de William?

 

El último sacrificio que debía hacer el padre de William era entregarle su bicicleta para crear el molino.

¿Como ayudó William a la población?

 William ayudó a la población creando un molino de energía eólica que repartía el agua por todo el campo para la cosecha.

Tirilla Cómica en la herramienta de Pixton de la Biografía de Al Gore

Proyecto #3 Imagen Interactiva de la obra ''La Guernica'' en la herramienta de Thinklink

Proyecto #2 Presentación Caricaturizada en la herramienta de Powtoon sobre Google Classroom

Artículo #1 La regla 20-20-20

Instrucciones:

Lee el siguiente artículo y contesta en oraciones completas las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste la regla 20-20-20?

Esta regla dice que por cada 20 minutos que pasemos mirando una pantalla, debemos mirar algo a 6 metros de distancia durante 20 segundos; esto es, 20 minutos en el ordenador, 20 segundos mirando a lo lejos, y así cada rato.

2. ¿Quién diseñó esta regla y como se debe practicar?

 La regla 20-20-20 fue diseñada por el optometrista californiano Jeffrey Anshel como un recordatorio fácil para tomar descansos y evitar la fatiga visual, pues descansamos los músculos oculares, según Optometry Times.
3. ¿Qué evidencia científica apoya la regla 20-20-20?

La eficacia de la regla 20-20-20, pero tanto la American Optometric Association como la American Academy of Ophthalmology la recomiendan como una forma de disminuir la fatiga ocular.
4. ¿Cuáles son los consejos que presenta el artículo para prevenir la fatiga visual?
Los consejos para prevenir la fatiga visual son usar gotas para los ojos (parpadeamos menos de lo normal cuando usamos pantallas digitales, y esto puede secar los ojos). Se pueden comprar gotas o lágrimas artificiales en la mayoría de las farmacias, así como por internet. 
5. Fijar la mirada durante demasiadas horas sobre la pantalla tiene efectos negativos como lo son fatiga visual, dolor de cabeza, dificultad para enfocar, sensación de ardor, ojos llorosos, visión doble y sensibilidad a la luz. ¿Cuánto tiempo le dedicas al uso de la tecnología? ¿Has experimentado algunos de estos efectos? Explica.
Lamentablemente utilizo muchísimo la tecnología.Sí,e experimentado algunas de estas causas como el dolor de cabeza,el ardor en los ojos y la dificultad para enfocarme.Se que no es bueno para mi salud pero ya he disminuido uso de la tecnología.

6. ¿Como te ha ayudado las recomendaciones de este artículo?                                                 

Me ha ayudado a tomar conciencia sobre el daño que me hace estar tras el teléfono y la computadora tanto tiempo.Ya se que remedios utilizar para cuidar mi salud visual.

                  

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